网上有关“幼儿园小班线上教学方案”话题很是火热，小编也是针对幼儿园小班线上教学方案寻找了一些与之相关的一些信息进行分析，如果能碰巧解决你现在面临的问题，希望能够帮助到您。

幼儿园小班线上教学方案1

　 活动目标：

　1.在超市购物的情境中感知物品从大到小、从小到大排列的顺序，尝试根据物品的大小特征进行相应的匹配。

　2.乐意为家人选购冬天的物品，愿意表达自己的想法。

　 活动准备：

　1.设置“超市”情境；

　2.贴有爸爸、妈妈、宝宝和过冬衣物标记的购物袋若干；

　3.从大到小、从小到大的标记5条；小筐子5个

　 活动过程：

　一、认识超市里的物品，感知物品的大小和摆放的顺序。

　1.说说超市里的物品名称，知道它们都是冬天穿戴的。

　师：宝宝们，今天我们来逛超市啦，看，货架上有什么?

　小结：这些物品都是我们在冬天需要用到的，它们可以让我们的身体更暖和、更健康。

　2.感知超市物品的大小特征，了解物品的尺寸。

　(1)那你们再仔细看看，这些物品大小一样吗?

　小结：物品都是有尺寸的，最大的是大号、最小的是小号；不大不小的是中号。

　3.感知超市物品摆放的顺序，贴出相应的标记。

　(1)那它们是按照什么顺序摆放的?

　(2)请你找找这里还有什么物品也是从大到小(或从小到大)摆放的?

　小结：超市里的物品有的是从大到小摆放的，有的是从小到大摆放的，看上去很整齐。

　二、超市购物，为家人选择合适的物品。

　1.明确购物的规则和要求：

　(1)货架上这么多的物品，你们想买吗?想给谁买?买什么?

　(2)出示购物袋：今天我们要带着购物袋去给爸爸、妈妈、宝宝买东西，看着标记，就知道要给一家人买什么了。

　(3)那这个购物袋是买什么的?买几条?大小一样吗?

　(4)出示5筐贴有不同物品标记的购物袋，请幼儿想好要买什么，再来选一个购物袋，然后去超市按标记买东西。

　2.幼儿购物，教师观察指导。

　重点：观察幼儿能否按照购物袋上的标记选择物品，物品的数量是否正确，是否能大小对应匹配。

　3.交流评价

　(1)先买好的幼儿和朋友或客人老师互动，说说自己买了什么。

　(2)集中交流讲评：谁愿意来介绍，你买了什么?你给爸爸买了什么号的xx?给妈妈、宝宝呢?他买对了吗?

　(3)引导幼儿发现问题，并一起解决：他买对了吗?为什么?是数量不对还是大小不合适等，并让幼儿重新调整物品。

　三、结束活动

　1.今天我们一起玩了“逛超市”的游戏，虽然有的宝宝没有买对，但没关系，这些游戏材料我会继续放在你的班级里，你们还可以和老师来玩“逛超市”的游戏。

　2.以后我们在和爸爸、妈妈逛超市时，还可以看看超市里的物品是怎么摆放的，再看看他们是怎么买东西的，可以学一学、买一买，让自己越来越能干！

幼儿园小班线上教学方案2

　 目标:

　认识纸的正反面,学习均匀地抹浆糊,感受色彩与形状的美,体验粘贴活动的乐趣,加深对秋天成熟的果实的认识，幼教小班美术教案-果树妈妈宝宝多。

　 准备:

　1、带幼儿外出观察果实累累的苹果树、柿子树。

　2、提前几天在室内张贴《丰收的果园》，活动前在墙上粘贴或画好几棵无果实的果树，配套幼儿用书《美工》小班下册。

　3、几张话有树冠轮廓的大图画纸，剪好的苹果、梨、柿子纸样若干。

　 过程：

　 1、谈论秋天的水果

　教师出示苹果、梨、柿子，请小朋友说出它们的名称、颜色、长在什麽地方？它们什麽时候成熟？教师再引导幼儿观察《丰收的果园》，让幼儿知道秋天是苹果、梨、柿子成熟的季节。

　教师再引导幼儿观察墙上贴的果树没有果实，并以果树妈妈伤心的口气请小朋友帮助它贴上许多的水果宝宝，幼儿教案《幼教小班美术教案-果树妈妈宝宝多》。

　 2、粘贴水果

　教师分别介绍剪好的苹果、梨、柿子，请幼儿给三棵伤心的果树妈妈贴宝宝。

　（1）独立尝试

　教师鼓励幼儿独立上前给大树贴水果。教师观察并发现操作正确的幼儿，请大家观察他的方法，教师给予讲解：xx在苹果没有颜色的一面均匀地抹上了浆糊，然后，轻轻地贴在树枝上，压一压，苹果贴好了。

　（2）分组粘贴

　幼儿分成两组，一组为墙上的果树妈妈贴水果宝宝，另一组给幼儿用书第16页的果树粘贴水果。小组活动时，鼓励幼儿积极合作，几个人一起贴一棵树，确定好各自粘贴水果的位置。

　 3、观察丰收的果树

　教师和幼儿一起站在贴好的果树前，看看哪棵果树的果子多，猜猜果树妈妈的心情会怎样？让孩子进一步体验粘贴活动的快乐和帮助他人后的幸福感。

幼儿园小班线上教学方案3

　 设计意图：

　对于孩子们来说，树是再熟悉不过了，特别是我们的绿色家园里，有很多种类的树，但是对于树木的组成结构：树干、树枝、树根等，对孩子来说比较抽象。生活中，用树木做成的东西也是随处可见，但是我们的孩子就往往视而不见。故事“小熊画大树”，是“小花园”二级主题中的一个点，它将这些抽象的内容用一个非常形象的故事具体地展现在孩子们的身边，有趣味性也不乏知识点。所以，本次活动的目标之一就是欣赏故事，初步了解树的主要特征和用途。通过故事片段一让幼儿初步了解树的主要特征，在这里，老师像小熊一样来画大树，以此加深幼儿对树木特征的印象，也整合绘画技巧的学习，虽然没有直接让孩子们去画一画，但我会在区域里投放材料，让有兴趣的幼儿去画一画。故事片段二是让孩子们初步了解树的用途，感受到树是我们的朋友，激发幼儿喜爱树木的情感。绿色家园是幼儿喜欢去的地方，在绿色家园里已有经验是比较多的，但也是零碎的，通过生生互动将个人经验转变为集体经验，从而乐意和树做朋友。最后一个环节是让孩子们的喜爱树木的情感得到宣泄。

　 活动目标：

　1、欣赏故事，初步了解树的主要特征和用途。

　2、激发喜爱树木的情感，乐意和树做朋友。

　3、愿意在同伴面前大胆地表达。

　 活动准备：

　：小熊、树、小鸟、松鼠、小猪、小猴、雨点

　胸饰：小鸟、松鼠、小鸡、小兔等小动物若干（超过幼儿人数）

　 活动过程：

　 一、出示小熊和图画纸，激起兴趣

　春天到了，绿色家园更美了，今天小熊拿了张图画纸来到了我们的绿色家园，猜猜看它会画些什么呢？

　过渡：绿色家园里可以画的东西真多，不过今天小熊到底会画什么呢？我们来听一听。（出示大树）

　 二、欣赏理解故事，感知树的主要特征

　1、欣赏故事片段一，了解树的主要特征（教师边讲述故事边画树）

　提问：小熊画的大树是怎么样的？（鼓励幼儿学一学小熊画大树，引导幼儿用手指来比划）

　小结：小熊画的大树真棒，有粗粗的树干、有长长的树枝、还有绿绿的树叶。

　2、欣赏故事片段二，了解树的用途

　小熊喜欢大树，他的很多朋友也很喜欢大树，猜猜会是谁呢？为什么喜欢大树？（让幼儿随便猜猜、说说）

　（1）（出示有小鸟和松鼠的）教师讲述故事。

　他们为什么喜欢大树？

　小结：小鸟在大树上造房子，松鼠在大树上跳来跳去做游戏，……，他们和大树是好朋友。

　（2）（出示下雨的，小动物在树下躲雨的）下雨了，小动物该怎么办呀？

　小结：大树可真好，下雨了小动物在大树下躲雨，大树象一把大伞一样保护着他们，他们是好朋友。

　（3）小动物都很喜欢大树，他们和大树是好朋友，你们喜欢大树么？为什么？

　小结：我们可以在大树下做游戏，可以在大树下乘凉，可以在大树下拍照……大树是动物的朋友，也是我们的朋友，我们都喜欢他。

　 三、亲亲树朋友

　1、我们绿色家园里有很多的大树，我们可以为大树做些什么？

　今天，还有很多小动物也来到了这里，待会儿请宝宝们每人带上一个你喜欢的动物朋友，和它一起跳着、飞着、爬着到绿色家园里找你喜欢的一棵大树，摸一摸，抱一抱大树，做大树的好朋友。

幼儿园小班线上教学方案4

　 一、班况分析

　新年过去了，我们迎来了小班的第二学期。现如今，我们班的新生经过几周的学习生活情绪基本已稳定，个别孩子还有哭泣行为，情绪不大稳定。原来的孩子们经过了一学期在园的生活和学习之后，有了很大进步，每位幼儿都愿意上幼儿园，同时能积极参与教师组织的各项活动；在生活自理方面养成了良好的习惯，会自己动手吃饭，并注意将餐具轻轻放，午睡时在教师的帮助下，完成穿脱衣服；在学习游戏方面也形成了一定的常规。上课时，能安静坐下来，举手回答问题，积极动脑；游戏时能听教师的指示进行游戏，主动参与活动；在语言表达方面，孩子们都会用普通话与同伴交流。应该说，上学期经过我们的努力，取得了一定的成绩，但是，还有不足之处需要我们不断完善。如孩子们的午餐习惯还需要加强；在生活自理方面，还要给孩子们以机会，让他们多锻炼，同时注意提高他们的动手能力与语言表达能力等。、

　 二、本学期主要目标

　针对本班的具体情况及存在的问题，本学期的主要目标是：在上学期的基础上，继续抓好幼儿的一日常规，培养幼儿养成良好的生活行为习惯，能尊敬父母、长辈，能为集体服务，形成集体观念，使幼儿以此为基础，促进全面发展。

　 三、各个领域的具体内容和要求。

　在思想品德方面培养幼儿养成有礼貌，讲卫生的好习惯。同伴之间能团结友爱，互相谦让，形成一定的集体观念。并教育幼儿尊敬长辈，在园在家一个样。巩固加深幼儿在生活自理方面的内容，学习自己独立穿脱衣服、叠衣服等，在平时注意让幼儿学做力所能及的事。

　 四、开发幼儿的智力，在日常生活中，要求幼儿用普通话与教师、同伴交流，说话完整，培养幼儿的口语表达能力。

　丰富创造游戏内容，组织幼儿进行各种创造游戏。利用散步，游戏的时间，启发幼儿观察周围的变化，发展幼儿的观察力与思维能力。并逐步丰富幼儿的词汇，通过讲故事，学儿歌的形式，帮助幼儿掌握新的词汇及含义。利用音乐游戏，及课间休息，播放音乐或进行游戏，培养幼儿感受艺术的美。增强幼儿体质，在日常生活中，每天进行一定量的运动，以发展体质。根据天气变化，及时为幼儿穿脱衣服，午睡时，注意增减被子，养成幼儿良好的午睡习惯。抓好进餐习惯，鼓励幼儿不挑食，提高午餐速度，形成较好的午餐习惯。日常生活中，时刻提醒幼儿有要端正的坐、立、行的姿势，并教育幼儿要爱护自己的五官。教育幼儿早睡早起，在家少看电视，多运动，养成一定的作息习惯。美育方面通过语言故事中的不同形象，体验善与恶，让幼儿做个心灵美的人。让幼儿通过美术活动，创造美的作品，让幼儿体验其中的乐趣。通过身边的各种好人好事，让幼儿了解及时表扬鼓励，以达到教育的效果。

　 五、区角、环境创设

　（1）、生活区：提供各种材料，提示自我服务的.能力。

　1、喂小动物，纸板箱或纸盒装饰成小动物，嘴部掏空，幼儿用较大的勺子将干蚕豆、玻璃珠等作为食物给小动物喂食，锻炼手眼协调能力。

　2、用筷子夹物，如夹花生米、蚕豆、玻璃珠等，秩序渐进的训练手指的灵活性。

　3、扣纽扣，准备缝有各种纽扣的小衣服，供幼儿解开、扣上。

　（2）语言区

　1、提供挂图让幼儿记住老师讲每个故事。

　2、各种与主题有关的图书与文字。

　3、幼儿从家中带来的图书。

　4、提供玩具电话机两部，供幼儿自己交谈。

　（3）益智区

　1、盖瓶盖准备各种形状、大小不一的瓶子和瓶盖，为瓶子盖合适的瓶盖，发展比较能力，提高手指和手腕的转动能力。

　2、找朋友准备多种，将生活中配合使用的物品两两相

　配，如锁和钥匙，花和花瓶，碗和筷子等。

　（4）玩具区

　1、提供、积木、有声响的小动物等玩具或幼儿自带的玩具供幼儿自由玩耍。

　 六、游戏活动开展

　幼儿园以游戏为基本活动，将游戏贯穿与教学的各个环节，我班每天户外游戏时间安排不少于2小时。户外游戏以体育游戏和趣味游戏为主。室内游戏不少于1小时，主要以区角游戏和桌面游戏为主。每个孩子有一定的自主性游戏时间。

　 七、家长工作：

　1、做好全面的新生家访工作。

　〈1〉认真仔细地做好新生入园前的家访工作，了解每一位幼儿的个性状况，写好家访记录。

　〈2〉幼儿生病三天以上，教师及时上门或打电话进行家访，了解幼儿病情，予以慰问。如患流行疾病，及时进行班级全面消毒工作。

　2、定期召开家长会：

　〈1〉及时召开一学期的家长会，向家长介绍班级工作计划和学期重要活动及具体实施方法。

　〈2〉向家长宣传先进教育思想，方法。

　3、利用多种形式指导家长工作，切实做好为家长服务工作。

　4、利用早、晚接送的时间，及时与家长沟通，取得家、园教育的一致性。

幼儿园小班线上教学方案5

　 活动目标：

　1、知道空气是没有形状、颜色和气味的

　2、通过动手操作，知道空气充满我们的空间，无处不在。

　3、引导幼儿动手动脑，培养他们的想象能力以及审美情趣。

　 活动准备：

　透明水杯装满水的鱼缸蜡烛气球若干塑料管若干透明塑料袋若干

　 活动过程：

　1、出示透明空水杯询问幼儿：小朋友，知道这里面有啥吗？告诉你，这里面不是没有东西，里面有个宝贝。

　2、老师变魔术，将一个干纸放到水杯中，然后再垂直放到盛满水的鱼缸中，垂直拿出水杯，请幼儿猜猜纸是湿的还是干的，并询问幼儿为何纸不湿？师解迷：告诉幼儿纸不湿是因为水杯中宝贝挡住了水。

　3、师再次操作上述实验，并请幼儿自己观察，（发现有水泡，老师的水杯倾斜了）老师：我水杯倾斜，水里的宝贝就跑了出来，所以就有了水泡，我们的纸也湿了。这个宝贝就是空气。

　4、小游戏你们平常呼吸都是怎样呼吸的？是用鼻子还是用嘴巴？（让孩子尝试用单独用鼻子呼吸、用嘴巴呼吸、鼻子嘴巴都不用呼吸）并请幼儿说说各自的感觉

　5、找空气出示塑料袋，告诉幼儿找空气。并打开装满空气的袋子请幼儿看看说一说空气的颜色，形状，闻闻味道等

　6、出示气球。和孩子玩吹气球，告诉孩子气球鼓起来是因为吹进去了空气，并请幼儿举例说生活中那些东西是进去空气鼓了起来（游泳圈、车轮胎等）

　7出示吸管让孩子吹水发现泡泡，告诉幼儿这是吹出了空气

　8、出示蜡烛点亮，扣上水杯，发现蜡烛灭了，告诉幼儿是因为空气没了

　9、接电话：环保局来电话要举办保护空气联欢会，请孩子们布置会场，孩子们利用刚才捉空气的塑料袋粘帖各种小制作。

　 制作结束手拿各自的作品随音乐出活动室。

　 建议：

　1、活动太多感觉是想起啥玩啥…（6、7、8）三个游戏可以去掉，或重新安排。

　2、在告诉幼儿这个宝贝就是空气后，可以直接告诉幼儿空气无处不在就在我们周围，我们每天呼吸离不开空气。然后再让幼儿尝试鼻子嘴巴都捂住不呼吸可不可以。让幼儿知道空气很重要。

　3、科学是很严谨的。出示蜡烛点亮，扣上水杯，发现蜡烛灭了，告诉幼儿是因为空气没了（有点小错误，不是空气没了，而是空气中的氧气没了）

　4、在捉空气时老师可以这样：你们小眼睛看好了，我要变魔术了。要捉空气，抖动一下，把口捏住，你们看塑料袋怎么样了啊？（胖起来了）那看看里面有什么啊？

　3.请幼儿拿塑料袋也来当一次魔术师去捉一袋空气，可以到教室的任何一个地方。拿到塑料袋后线闻一闻塑料袋有什么气味？什么颜色？你们先把塑料袋抖一下，把口捏住。证明我们周围到处充满了空气。

　师：xx小朋友，你在哪里捉到了空气？你捉到得空气是什么颜色的？什么味道的？

　 教室小结：

　空气是无色无味的，看不见摸不到的，它就在我们周围，我们周围到处有空气，刚才你们在椅子旁，桌子旁都捉到了空气，原来在我们身边都有空气娃娃。

　接着再说其实空气还有很多小秘密，你们想知道吗？教室这边有塑料瓶，脸盆里有水。请你们开动脑筋和空气娃娃做游戏，看看塑料瓶、脸盆里的水有没有空气娃娃。

　3.幼儿尝试做实验，把塑料瓶放入水中，观看冒出来的气泡，通道水；有咕咕的响声

　4.教师验证实验：得出塑料瓶的瓶口先放入水中，冒的气泡就是空气，还有咕噜咕噜的响声。

小班教案

　作为一名无私奉献的老师，总不可避免地需要编写教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是我帮大家整理的幼儿园小班教案5篇，希望对大家有所帮助。

幼儿园小班教案 篇1

　 活动目标

　1、理解故事的主题——朋友之间有着说不完的悄悄话。

　2、向朋友倾诉自己的小秘密，体验和朋友倾诉、倾听的乐趣。

　3、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。

　4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

　 活动准备：

　1、故事磁带《有个秘密告诉你》。

　2、将广告纸卷成筒状，做成传话筒，两人一个。

　 活动过程

　一、什么是秘密

　1、你知道什么是秘密吗？原来秘密就是放在心里，别人不知道的事情。

　2、我有一个秘密，你们猜猜是什么秘密？那就是“我最喜欢你们了”。

　3、盼盼和妞妞是好朋友，她们也有个秘密，我们一起来听听她们的秘密是什么？

　二、盼盼和妞妞的秘密。

　1、听故事磁带一遍。

　2、提问：

　(1)、晚上，盼盼等到妞妞的电话了吗？为什么？

　(2)、盼盼和妞妞的秘密是什么？

　(3)、盼盼和妞妞的秘密就是电话号码。他们为什么都想把自己的电话号码告诉朋友？（她俩在幼儿园里讲不完的话，回到家以后和，还想和好朋友讲话。知道了电话号码，她们说可以经常和好朋友讲话了。）

　三、我的秘密。

　1、你有秘密吗？你的秘密是什么？谁愿意通过神奇的传话筒送到我的耳朵里？

　2、个别幼儿通过传话筒将悄悄话送到教师耳朵里，教师表示为他保密。

　3、你的小秘密愿意告诉朋友吗？请幼儿两两结伴借助传话筒将秘密轻轻地告诉朋友。

　4、谁愿意把自己的秘密告诉大家？

　四、鼓励幼儿经常把自己的秘密告诉爸爸妈妈。

　 活动反思：

　在活动开始部分，我通过自己的秘密引出活动主题，先让幼儿猜测我的秘密是什么，从而让幼儿理解秘密就是：只有我自己心里知道，别人都不知道的事情，从而解决的活动难点。这一环节的展开还充分地调动起了幼儿的兴趣，更好地为开展活动做下了铺垫。在理解故事环节中，我通过循序渐进的提问，捕捉故事中的关键词及句，理解朋友之间可以相互倾诉秘密，从而解决活动重点。最后一环节，我设定了说悄悄话的形式，请他们说一说心里的秘密，让全体幼儿有说话的机会，着重培养幼儿的语言组织能力，并为幼儿创造了一个良好的语言环境，让幼儿在这个环境中敢说、能说、有机会说。让幼儿在与同伴交流、诉说的过程中，体验到语言交往的乐趣，更好的发展语言表达能力。

幼儿园小班教案 篇2

　活动目标：

　认识柳树的主要外形特征，知道春天来到时柳树发芽变绿。

　活动准备：

　选择好有柳树的地方。

　活动重点难点：

　认真观察柳树的外形特征，知道春天来了，柳树发芽变绿。

　活动地点：

　户外室。

　活动形式：

　集体活动。

　活动过程：

　1、教师带领幼儿来到院子里柳树边，请幼儿围拢在柳树边，说：“小朋友，你们来看一看，这是什么树？”

　2、观察柳树。

　①教师请幼儿摸一摸柳树的树干，说一说柳树的树干摸上去是怎样的？

　②请幼儿观察柳树的颜色，提问：“柳树的树干是什么颜色的？树枝是什么颜色的？

　③请幼儿观察柳树枝上有什么？（柳树发芽了，有嫩绿的小芽孢）请幼儿想一想，小芽会变成什么？（柳树叶）。

　④请幼儿想象长长的柳枝在风中飘动像什么？学学柳树枝飘动的`样子。

　⑤让幼儿抱抱柳树，和柳树做个朋友。

　3、讨论柳树什么时候发芽，请幼儿自由发表自己的见解。

　4、教师总结：柳树是在春天的时候开始发芽变绿的。柳树变绿长出绿芽就是告诉我们春天来了。

幼儿园小班教案 篇3

　 活动过程

　1、师生共同阅读“大图书”，激发阅读兴趣，讨论阅读方法。

　今天，老师带来一本好看的图书，瞧！（出示一本大图书）请大家想一想，

　应该怎样翻看图书？

　启发幼儿回忆看图书顺口溜：先看封面想书名，再按页码依次看。

　（1）我们先来看封面，书名叫什么？你是怎么知道书名的？

　（2）看完封面看哪里呢？页码在什么地方？（请幼儿找出页码的位置）

　（3）翻到第一页，里面有许多画和字，应该怎么看呢？（按1、2、3依次看）

　2、让幼儿自由阅读，注意观察幼儿的阅读情况。

　给幼儿人手一本小图书，“你们看，老师为了能让小朋友都看得清楚，特地为你们每人准备了一本书。看！一本本平平整整的，书角一点儿都没有翘起来。请你们呆会儿也轻轻翻看，保护好图书，行吗？”

　3、教师逐一提问与幼儿展开讨论：

　（1）这本书讲的是一件怎样的事？开始、经过、结果是怎样的？

　（2）从第一幅画中你能看出他们在玩什么游戏吗？聪聪、眯眯、板凳狗各扮演什么角色？

　（3）聪聪怎么啦？他可能会哪儿不舒服呢？

　（4）板凳狗医生怎么做？听诊器移到什么地方，聪聪“哎哟哎哟”地叫？

　（5）让幼儿观察：板凳狗哪里做错了？（听诊器的用法）

　（6）让幼儿在自己身上指出肚子、胃、胸、肩、背的位置。

　（7）眯眯护士是怎么给聪聪打针的？对不对？你知道打针的步骤吗？（模仿一下）

　（8）眯眯护士找什么？（酒精棉花）聪聪怎么了？躲哪儿了？

　4、带领幼儿边看图书边完整地讲述“医院游戏”的故事。

　5、组织

　幼儿进行故事表演。

　 活动目标

　1、引导幼儿用正确方法有序地阅读画面语言和书面语言，提高观察和阅读能力。

　2、以“医院游戏”的故事为线索展开阅读和讨论，激发幼儿阅读兴趣。

　 重难点

　1、重点：用正确方法有序地阅读。

　2、难点：学习从画面语言和书面语言中找到与故事情节有关的人物动作、表情等细节。

　活动准备大图书1本；小图书20本。

幼儿园小班教案 篇4

　 活动目标

　1、理解故事内容，能有节奏地念这首儿歌。学习理解“快乐、愉快、高兴”词的共同意思。

　2、学习用短句表达如：“你是谁呀？”体验学习故事活动的快乐。

　 活动准备

　故事，，一双小红鞋，印有小鞋的画纸。

　 活动过程

　1、出示一双小红鞋，激起幼儿兴趣。

　2、师：这双小红鞋被一只小花狗买走了，后来发生了许多许多事，你想知道吗？

　3、教师边出示，边讲故事。

　4、教师对故事内容进行提问。

　5、请幼儿给自己的小鞋涂上红色。

　6、展示幼儿的作品。

　 附：快乐的小红鞋

　小花狗买回一双小红鞋，红帮、红底、红丝带。朋友们都有说，小花狗的红鞋真漂亮。

　小花狗穿上小红鞋，抬起头，挺起胸，背过手，迈着方步走了起来。朋友们又说，小花狗，真神气。

　突然，小花狗大踏步地走进绿草地，他脚上的小红鞋踩倒了一片又一片青青的小草，踩坏了一朵又一朵鲜艳的野花。

　朋友们说：“小花狗，你不该踩坏小草和野花！”

　小花狗不好意思地说：“这……这……”他费了好大劲才从草地里走出来，可是，脚下却发出一阵“咯咯咯”的笑声。

　第二天，小花狗想去看望小花猫，他又穿上了他的小红鞋，可是，小红鞋却带着他一直向一棵苹果树走去，而且，不费什么力气就走到了树上。又把树枝“咔嚓咔嚓”踩断了许多，红红的苹果也掉了一地。

　朋友们又说：“小花狗，你怎么能把树枝都踩断呢？”

　小花狗气坏了，他跳下树来，刚想脱下小红鞋，可是，小红鞋又带着小花狗走进了小河，走进了烂泥塘。一会儿，清清的小河被搅浑了，小红鞋也变成了一双又脏又破的鞋。

　小花狗再也不喜欢小红鞋了，他把小红鞋扔进了烂草堆，和朋友们搬到别的地方去住了。

　躺在烂草堆里的小红鞋，再也快乐不起来了，他看看身上的污泥，想想好朋友小花狗，心里好难过。

　这时，小红鞋突然觉得一个什么东西掉进了他的鞋坑儿，还扑棱棱地在动。

　小红鞋问：“你是谁呀？”

　“我是一只小红鸟，天太冷了，让我在这里暖和暖和吧。”

　看着冻得发抖的小红鸟，小红鞋急忙合上鞋帮、鞋、像给小红鸟盖上了被子。一会儿，小红鸟暖和过来，又过了一会儿，小红鸟甜甜地睡着了。小红鸟觉得有小红鸟做伴，这一夜过得非常愉快。

　可是，就在天快亮的时候，小红鞋发现小红鸟不见了。他抬头看看天空，想不到自己也像小红鸟一样飞了起来。飞起来的小红鞋高兴极了。带着他首先飞进绿草地，一棵棵青草，一朵朵野花，就像变魔术一样站了起来。草地又绿了，像碧绿的地；花儿更多了，像五彩的花园。

　小红鞋想：这样的地方真美。他吹着口哨，又走进小河，像一艘小船在河上驶过。驶过的地方，小河变得清清亮亮，小鲤鱼一条一条起来，向小红鞋招手。

　小红鞋向小鲤鱼招招手，又离开了小河，飞上苹果树，他用自己的红丝带绑好一杆杆被他踩断的树枝。奇怪，他的红丝带总也用不完，用了一条，还有一条。一会儿，苹果树就系满了红丝带，像许多鲜艳的红头绳，在微风里飘动。

　过了几天，小花狗发现自己的家园比原来更美丽了，他急忙唤回那些和他一起搬走的朋友。朋友们都觉得奇怪，可是，谁也说不出这是谁干的。他们找呀找，到了挂在树上的红丝带，这是小红鞋的红丝带呀！可是，他找遍了绿草地，也没见到小红鞋的影子。只是，每天天快亮时，他们都会看到天边有两朵红色的云彩在轻轻飘动，那是小红鞋吗？云彩旁边还有一颗亮闪闪的星星，那是什么呢？

　小花狗和他的朋友们又搬回来住了，他们真想念快乐的小红鞋。

　作为一名专为他人授业解惑的人民教师，总不可避免地需要编写教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。那么教案应该怎么写才合适呢？下面是我精心整理的小班教案9篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

小班教案 篇1

　 活动目标

　1、 体会眼睛的作用，爱护自己的眼睛。

　2、 学会用眼睛观察周围的环境，认识新事物。

　活动准备

　1、 幼儿用书。

　2、 镜子一个，望远镜一个。

　 活动过程

　 一、导入活动。

　 二、主题呈现。

　1、 翻开课本第1页，先看图，再回答问题。

　(1) 图上有些什么人?

　(2) 他们在做什么?

　(3) 除了这些，还能从图上看到什么?

　2、 通过观察和思考，引导幼儿体会图画中的世界，感受眼睛的重要作用。

　 三、游戏活动。

　拿出望远镜，教师先用望远镜看看每一处，然后说: 我看到了什么?

　小耳朵

　 活动目标

　1、 知道耳朵的用途。

　2、 使幼儿懂得保护耳朵的基本常识。

　 活动准备

　1、 幼儿用书。

　2、 耳朵的一张。

小班教案 篇2

　设计思路：

　记得在很小的时候，总看见父母在乡下的田间小路上赶鸭子，赶小猪的场景浮现在我的眼前。我也时常跟在父母的身边，拿着小棒一起去帮忙，小动物喜欢乱跑乱串，在草堆里、在小桥上、在田间的小路上，忙的我不亦乐呼！当把它们赶到到家里的时候，有一种快乐感和无穷的喜悦感！利用家长资源收集家中常见的各种果子让孩子们玩起赶小猪的游戏！

　活动目标： 尝试在不同的材料上进行推物行走！

　活动准备： 各种蔬菜及小棒，创设场景。

　活动过程：

　一；导入：

　宝宝们，瞧，上次我们的爷爷奶奶为我们准备了许多东西，你们认识他们吗？

　总结：圆圆的洋葱，红红的萝卜，可爱的土豆。

　二、分散游戏要求：

　请出小棒和这些蔬菜宝宝一起做游戏。

　谈话：介绍各种不同的玩法。

　三：赶小猪

　介绍几条不同的路。

　要求：宝宝们我们一起玩赶小猪的游戏，可以在不同的路上把小猪赶回家。

　待会把发现的小秘密，碰到的困难来告诉老师。

　幼儿在不同道路上玩赶猪游戏。

　交流：你在哪条路上赶小猪的？

　在赶猪的时候你发现了什么小秘密，碰到了什么困难？是怎样解决的？

　四、比赛赶小猪

　分成红队和黄队，比一比哪队为胜！

小班教案 篇3

　 活动目标：

　1、通过故事，教育幼儿学习保护自己，独自在家时不能随便地给陌生人开门，并且要机智勇敢地与坏人做斗争。

　2、帮助幼儿理解故事内容，记住故事情节，并学习其中的对话。

　 活动准备：

　眯着（眼睛）、抢着（开门）、捏着（鼻子）。

　 活动过程：

　 （一）猜谜语，制造悬念，引起幼儿学习新本领的兴趣。

　1、今天，老师来给你们猜个关于小动物的谜语。

　红眼睛，长耳朵，

　白白的毛儿短尾巴，

　走起路来蹦蹦跳跳，

　爱吃萝卜和青菜。

　2、出示“兔妈妈”，并介绍兔妈妈的三个孩子，知道它们的名字叫“长耳朵”、“红眼睛”、“短尾巴”。请全体幼儿学学小兔子的跳，活跃气氛。

　 （二）出示背景图，利用可活动的动物，倾听教师有感情地讲述故事。

　1、教师：三只小兔都是兔妈妈的.乖乖，现在，就让我们一起来听听《三只小兔》的故事吧！

　2、边操作，边有感情地讲述故事内容，并在讲述中进行提问：

　（1）大灰狼会想什么办法来让小兔子开门呢？

　（2）小兔子会给大灰狼开门吗？

　3、倾听配乐故事，并引导幼儿跟唱角色的对话。

　4、通过幼儿自身的肢体动作，来感知眯着、抢着、捏着等动词的意思。

　 (三)角色表演：给幼儿戴上头饰进行表演。

　老师讲述故事，重点练习其中的对话，要求在表演时能大胆地“唱”对话。能区别出大灰狼和兔妈妈不同的唱歌声。

　 (四)游戏“陌生人敲门”。

　让幼儿有亲身的感知。知道不随便给陌生人开门，要机智勇敢，学会保护自己。在游戏中，老师可以充当“陌生人”。

　 活动结束：

　把动物的头饰投放到语言区域中，引导幼儿自主结伴进行角色表演。加深对作品的理解，让更多的孩子都有表演的机会，并让安全教育渗透于快乐的表演中。

小班教案 篇4

　 纸杯花

　 一、活动目标：

　1.尝试通过纸杯变形、涂色，制作出纸杯花。

　2.探索不同的分割方式，并运用对比色进行均匀涂色。

　3.体验变形所带来的快乐，并能耐心地进行涂色活动。

　 二、活动准备：

　教师准备：自制的纸杯花一个

　幼儿准备：纸杯、剪刀、蜡笔

　精神准备：让幼儿晚上回家观察纸杯。

　 三、活动过程：

　1.出示纸杯花范例，引导学前儿童欣赏，引起兴趣。

　引导学前儿童观察纸杯花的材料：“看，这是什么？这朵花有什么特别的地方呢？”

　2.鼓励学前儿童探索纸杯花的制作方法

　1）一次性纸杯怎么才能变成一朵美丽的花呢？

　2）请幼儿示范用剪刀把纸杯剪成花的过程：从杯口沿直线剪到杯底，相隔一段再从被扣沿直线剪到杯底，直到将杯身全部剪开，用手将剪开的长条f花瓣向外打开即变成花。

　3.探索不同的分割方式，并运用对比色进行均匀的涂色。

　1）回忆对比色

　2）探索不同的分割涂色方式

　除了把花心和花瓣分成两半涂色，还可以怎么分，才能涂出不一样的效果？

　4.幼儿操作，教师观察，及时反馈幼儿不同的分割涂色方法。

　1）幼儿沿直线剪出花瓣。

　2）选择对比色进行涂色，涂色时要用力，有耐心。

　5.集体展示作品，教师小结

　将幼儿制作的纸杯花串起来，变成一个个花串，悬挂起来。

小班教案 篇5

　 活动目标：

　1.感受音乐活泼、欢快的情绪。随音乐有节奏的开汽车。

　2.会听辨音乐中的"嘀嘀"声，增强遵守交通规则的意识。

　3.培养幼儿与他人合作的意识。

　4.发展幼儿的观察比较能力。

　5.初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

　 活动准备：

　1.幼儿座位呈半圆型；

　2.录音机、音乐磁带；（音乐选自音乐游戏王国《4》颜色汽车）

　3.自制方向盘人手一份；

　4.红、绿二色灯各一。

　 活动过程：

　1. 倾听、感受音乐。

　(1)教师:"猜猜谁来了?"提问："汽车开在马路应遵守哪些交通规则？"

　(2)请幼儿再次倾听音乐,要求听的时候注意音乐中什么时候红灯亮、什么时候绿灯亮，放音乐时教师出示红绿灯提示幼儿；

　(3) 提问："音乐中什么时候红灯亮了？红灯亮小汽车要怎么样？"（请小朋友用动作学一学）"什么时候绿灯亮了？绿灯亮了，汽车就可以怎么样了？"

　2.学习音乐游戏"开汽车"；

　(1) 教师随音乐示范"开汽车"。交待椅子作为车库。提出要求：观察汽车什么时候开，什么时候停，什么时候开回车库的。

　(2)请幼儿跟音乐做开汽车的游戏，提出要求：要用小耳朵听清音乐，心里想好什么音乐，汽车该怎么做。

小班教案 篇6

　 一、活动目标：

　1、感知画面传递的动态信息，理解读本内容。

　2、能运用动词“爬”“飞”“跳”“游”“跑”准确表达读本中各种动物的运动方式。

　3、培养幼儿喜爱阅读的兴趣。

　 二、活动准备

　有关池塘的一张、小动物指偶一套、大书一本

　 三、活动过程

　 1、故事引入

　大家看看这个美丽的地方是哪里？（池塘）池塘里和周围会住着谁呢？这些小动物们经常会互相到朋友家去串门做客，你们想看看它们是怎样去同伴家串门的吗？

　 2、阅读画面

　第一页：（遮挡第一，二格图画）画面上都有谁？蝴蝶的家在哪里？虫虫到蝴蝶的家来做客了，虫虫是怎样来到蝴蝶家的呢?（爬）我们一起看一下虫虫的动作是是怎样的？（出示第一二格图画）谁能上来学一学，虫虫是怎样爬的？我们用一句话来说说这幅画面：虫虫虫虫爬，爬到蝴蝶家。

　第二页：（遮挡第一格图画）接着蝴蝶会到谁家做客呢？青蛙的家在哪里？蝴蝶是怎样来到青蛙家的呢?（飞）我们一起看一下蝴蝶的动作是怎样的？（出示第一格图画）谁能上来学一学，蝴蝶是怎样飞的？我们一起学一学。那画面上的小黑线表示什么？对，这是蝴蝶飞的路线，它从自己的家飞到空中，飞呀飞来到青蛙的家。那我用一句话来说说这幅画面：蝴蝶蝴蝶飞，飞到青蛙家。

　第三页：（遮挡第二、三格图画）猜猜青蛙青蛙会怎样到朋友家呢？青蛙青蛙跳，怎么跳？我们一起学一学青蛙的动作。画面上的小黑线又表示什么？对，这是青蛙跳的路线，它从自己的家跳到荷叶上，又“扑通”一声跳到谁的家呢？（出示第三格图画）我们来看看这是谁的家？小鱼的家在哪里？我们用一句话来说说这幅画面：青蛙青蛙跳，跳到小鱼家，池塘边还有谁？他手里拿着什么？他要干什么呢？

　第四页：这是什么？用来做什么的？谁在捞鱼？我们用一句话来说说这幅画：鱼儿鱼儿游，游到谁的家。那鱼儿会被捞走吗？我们看下一页。

　第五页：鱼儿被捞走了吗？小男孩在做什么？他为什么要跑？天气怎么样了？他要跑回哪里？我们再用一句话来说说这幅画面：小朋友跑呀跑，跑回自己家。

　 3、梳理故事，总结分享。

　出示读本封面，介绍名称《虫虫虫爬》。

　教师逐页翻阅大书朗诵儿歌：虫虫虫虫爬，爬到蝴蝶家。蝴蝶蝴蝶飞，飞到青蛙家。青蛙青蛙跳，跳到鱼儿家。鱼儿鱼儿游，游到谁的家，小朋友跑呀跑，跑回自己家。（注意：教师一边读儿歌，一边用手在大书上划出每个小动物的行进路线）

　 4、游戏：

　出示动物指偶，幼儿一边朗读儿歌一边做出各种动作，活动自然结束。

小班教案 篇7

　 活动目标：

　1、掌握肩上挥臂投物的基本动作，投掷能有一定的目测力和准确度。

　2、积极主动地参与投掷游戏，乐意学习解放军的勇敢品质和合作精神。

　 活动准备：

　沙包纸球若干、纸箱筑成的碉堡、足够大的场地、《学做解放军》音乐。

　 活动过程：

　一、活动导入：我是小小解放军

　——播放《学做解放军》音乐入场。

　——带领幼儿做热身运动：踏步走等。

　二、好好练本领

　——谈话导入，激发幼儿游戏兴趣:小解放军们，我们要打败敌人，必须先练好本领。今天我们要来练习投炸弹的本领。你们觉得投炸弹的动作是怎么样的？——老师讲解示范正确的肩上挥臂投掷动作:小小脚，分分开，小小手，放耳边，小胳膊，架起来，退一步，侧转身，炸药包，用力往前扔。（幼儿跟随教师空手练习）

　——幼儿拿沙包自由练习正确的肩上挥臂投掷动作。

　——游戏“哪个炸药包扔得远”：站在线后，听口令用力将沙包投出去。

　三、勇敢执行任务

　——小解放军，我们已练好了本领，要出发去炸敌人的碉堡了。

　——我们先去侦察一下敌情：介绍场地安排和游戏规则并组织幼儿进行投掷。——集中交流：你投中敌人的碉堡了吗？怎么样才能投得更准？（再投一次）——组织幼儿再次游戏：小解放军们，你们真能干，现在又接到了上级的命令，发现在我们刚才炸掉的碉堡的不远处还有几个碉堡。我们要分组去炸掉它。我们要爬过敌人的封锁线，到达炸点后，投掷炸药包，看看哪一队先完成任务。（组织分组游戏）

　四、庆祝胜利

　——放松运动：我们终于成功消灭了敌人，我们来挥一挥胜利的旗帜，吹响胜利的号角，向我们的战友们招招手：我们胜利啦！

　——小解放军，你们的任务完成得非常出色，让我们一起《学做解放军》，迈着有力的步伐回到我们的驻营地。

小班教案 篇8

　 活动目标：

　1、运用触觉、视觉等多种感观感知1和许多。

　2、在游戏和操作活动过程中，体验数活动的乐趣。

　 活动准备：

　水果篮、实物苹果若干、摸箱2个（数字标签）、画有许多苹果的大及封面（封面上有一个能显示1个苹果的洞）。

　 活动过程：

　一、主题引出——猜一猜

　师：今天老师和小朋友们做个游戏，请你仔细看看画面上有什么？ 主要提问：

　（1）你看到了什么？（苹果）

　（2）有几个苹果？（1个苹果） 师：我把果园里的苹果都带来了， 主要提问：看看有多少？（许多苹果）

　——掀开封面，出示整个画面。 小结：小洞洞里有一个苹果，果园里有许多苹果。

　二、感知体验——摸一摸

　1、集体感知 师：老师这里有一个魔法箱，里面藏着一样好东西，我请小朋友来摸一摸。

　主要提问：

　（1）摸摸里面是什么？

　（2）有几个？ 师：xx小朋友摸到了一个苹果，是不是呢，让我们打开看一看。

　——集体验证 小结：魔法箱里有“一个”大大圆圆的红苹果。

　2、个别体验 师：我还带来了四个魔法箱，里面藏了很多苹果宝宝，这回大家都去摸一摸。

　——要求：不要拥挤，找人少的地方摸苹果。 主要提问：你摸到了什么？有几个？ 小结：很多很多的东西放在一起的时候，我们可以说“许多”。 三、经验迁移——说一说 1、拿一拿 师：我有一个水果篮（出示水果篮），里面也有许多苹果。 主要提问：怎样让许多苹果变成一个苹果呢？

　——引导幼儿每人拿一个苹果。

　3、放一放 主要提问：现在一个苹果又要变成许多苹果，有什么好办法？

　——引导幼儿将手中的苹果放回水果篮。

　小结：一个苹果的时候我们可以用数字“1”表示，很多很多苹果的时候，我们可以用“许多”表示。

小班教案 篇9

　 活动目标

　1、尝试运用园、方等形状的物体进行印画，表现自己喜欢的物体。

　2、体验创造活动的愉悦。

　 活动难点

　1、幼儿用书；

　2、方、圆等形状的玩具与物品若干，每组一份；水彩笔、记号笔、油画棒、已调好的水粉颜料、擦手毛巾。

　3、范例若干（用方形、圆形等物体印画）。

　尝试运用圆、方等形状的物体进行印画，表现自己喜欢的物体。难点剖析幼儿第一次尝试没有任何的经验，不仅要观察物体的形状，还要自己独立进行印花，表现自己喜欢的物体，比较盲目。教师清晰的讲解示范对幼儿起到非常关键的作用。活动过程教学策略创意说明

　一、以“图形宝宝变魔术”为引子，激发幼儿印画兴趣。

　1、出示范例，引导幼儿观察图形间的组合。

　2、图形宝宝聚会变魔术了，你看它们在一起变成了什么？谁和谁一起变的？（鼓励幼儿仔细观察，充分表达自己的想法）

　二、教师示范，提出印画的方法与要求。

　重点交代操作的要点：

　1、拿上一个喜爱的玩具轻轻地蘸上颜料。

　2、印在纸上，纸上可移动。

　3、用同一种玩具换另一种颜色前腰用抹布擦干净玩具，以免颜色混杂。

　4、手脏了立即用毛巾擦干。

　三、观察桌面上的玩具或用具，明确它们的形状。

　看看桌上的各种玩具和用具，它们是什么形状的？想一想它们可以印画成什么？

　四、幼儿印画，教师指导。

　使用幼儿用书第16页“方方圆圆的故事”，引导幼儿可以用单一形状印画、也可以用几种形状组合印画、或者在印好的作品上添画。

　五、展示与欣赏

　展示作品，相互欣赏，交流各个作品中不同图形的组合。教师清晰地示范与讲解给予幼儿感到非常的好奇，这是以前从没尝试过的一个活动，立刻能激起孩子的学习欲望。为幼儿主动地参与活动，起到一定的作用。

　操作常规的交待对幼儿按序的操作起到一定的作用，可以防止幼儿操作中的混乱，以及不必要的麻烦。如保持桌面服装的干净整洁。

　图形的组合，对于小班幼儿来说，还是有一定的难度。因此主要还是让幼儿自己想想，只要幼儿能说出自己用什么图形，印出什么就可以。注重经过的体验，而不使结果。

　 活动反思：

　《方方圆圆的故事》这个活动主要是让幼儿能尝试运用园、方等形状的物体进行印画，表现自己喜欢的物体并体验创造活动的愉悦。整个活动充满了趣味性，非常符合小班幼儿的年龄特点。印画是幼儿非常喜欢的，也是很少接触的一种画画方式。而且本次活动是以孩子在生活中非常喜欢的汽车玩具作为印画物，让幼儿的兴趣达到了高潮。根据物体的颜色来对它进行印画，首先得让幼儿确认物体的形状，这对本班的幼儿来说还比较简单，对于物体的想象也可以进行多方面的思考。

　在接下来的印画过程中，很多幼儿都能根据自己想象的物体的形状进行印画，但是还是有个别幼儿对于印画的内容显得相当放入不确定。在这一方面，我觉得教室可以进行课前的经验前置，让幼儿对自己想要印的东西有一个很好的思考，帮助他们在活动中展现不同的印画效果。

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